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Auteur : Mélodie Faury

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Compte-rendu à la lecture du manuscrit de l’ouvrage “Faire Science Ensemble. Retours d’expériences de sciences et recherches participatives” – Mai 2025

Bravo à Alexandra Villarroel et Laure Turcati pour la co-direction de cet ouvrage important paru aujourd’hui (décembre 2025) !Merci aux autrices et auteurs de ce livre collectif pour leurs précieuses contributions. Cet ouvrage déploie un...

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Commencer à raconter – que faire importer d’un parcours et à partir de quelles lignes ?

Je démultiplie la récolte des bribes de parcours, d’évènements, les rencontres, la petite et la grande histoire, je récolte les fragments hétérogènes qui jalonnent et témoignent de ces dernières années, si denses que j’ai du mal à me remémorer et que je crains d’oublier ce qui a compté, de ne plus le faire importer à sa juste valeur dans mon récit a posteriori. Il ne s’agit pas seulement des productions scientifiques, mais bien de tout le reste, de l’infra-ordinaire qui nous tisse, nous tient, nous compose, nous relie.

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Publication “Ce que trament les sciences et recherches participatives : vers une écriture des attachements”, revue Culture et Recherche

Le dernier numéro de Culture et Recherche « Recherche Culture et politiques publiques. 40 ans » (n°148, printemps-été 2025, 148 pages) a été mis en ligne. https://www.culture.gouv.fr/fr/thematiques/enseignement-superieur-et-recherche/la-revue-culture-et-recherche/recherche-culture-et-politiques-publiques J’y publie un article “Ce que trament les...

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Annonce de Parution – L’Autre livre, fragments et gestes d’enquête

Un assemblage de 600 fragments, de réflexions, et de méta-écritures qui donnent corps aux zones habituellement invisibles de l’expérience scientifique… avec cette forme j’habite pleinement le processus d’enquête. Ce livre est une invitation à repenser la recherche comme un geste vivant, où l’illisible devient un moteur de création, et où la science rencontre la littérature pour ouvrir des possibles. Chaque fragment est un seuil pour la conversation et la réflexivité, questionnant notre rapport aux savoirs, à l’écriture, et au geste scientifique.