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Commencer à raconter – que faire importer d’un parcours et à partir de quelles lignes ?

Au moment de commencer l’écriture du “Volume I” de l’Habilitation à diriger des recherches, les réflexions et les doute se multiplient : par où commencer ? Quel ton emprunter, quelles voix, quelles rencontres faire importer dans le récit ? De quoi s’agit-il comme exercice ? De la capitalisation de mes travaux de recherche, de la reconstitution a posteriori de ce qui pourrait se faire passer pour une “œuvre” linéaire et maîtrisée ? Certainement pas. D’une multitude de récits qui pourraient permettre de sentir comment j’arrive là-où-je-suis-aujourd’hui, à partir et grâce à quelles rencontres et quels entourages soutenant, à partir de quelles transformations, de quelles modifications de mes modes d’attention et dans ma manière de poser des questions ? A partir de quelles réhabilitations et reprise de mon agentivité ? Déjà beaucoup plus.

Gustavo Gomez Mejia, qui m’offre un compagnonnage depuis les premiers jours du cheminement vers l’HDR, parle naturellement d’”auto-perception” au cours de nos échanges. Et voilà que nous nous demandons si c’est bien le terme “habilité”, celui “en vigueur” pour ce premier volume. Nous nous entendons pour dire que c’est bien le terme qui ouvre et nous engage dans cette (ré)habilitation : c’est bien celui que je veux habiter. L’autoperception ouvre des questions méthodologiques : qui peut dire ce que nous avons été et ce que nous avons fait, ce que l’on a fait de nous et ce que nous en avons fait, les lignes qui nous ont portés et qui nous constituent ? Elles ne peuvent être racontées qu’après-coup, à partir de là où nous sommes aujourd’hui.

Je m’inspire des méthodes de l’éducation populaire – que j’ai éprouvées pendant plusieurs années avec les étudiant.es du Master sciences et société, et lorsque je me suis formée aux conférences gesticulées, pour commencer à raconter, à partir de la méthode de l’autobiographie raisonnée.

Je démultiplie la récolte des bribes de parcours, d’évènements, les rencontres, la petite et la grande histoire, je récolte les fragments hétérogènes qui jalonnent et témoignent de ces dernières années, si denses que j’ai du mal à me remémorer et que je crains d’oublier ce qui a compté, de ne plus le faire importer à sa juste valeur dans mon récit a posteriori. Il ne s’agit pas seulement des productions scientifiques, mais bien de tout le reste, de l’infra-ordinaire qui nous tisse, nous tient, nous compose, nous relie.

“Ce qui se passe vraiment, ce que nous vivons, le reste, tout le reste, où est-il ? Ce qui se passe chaque jour et qui revient chaque jour, le banal, le quotidien, l’évident, le commun, l’ordinaire, l’infra-ordinaire, le bruit de fond, l’habituel, comment en rendre compte, comment l’interroger, comment le décrire ?”
L’infra-ordinaire, par Georges Perec, 1989.

Je choisis donc de compter sur et avec les traces, les signes, les écritures multiples, que je regroupe et réassemble. Je réagence pour tenter un récit, une autoperception multiple et à plusieurs voix de mon parcours d’enquête – pour ne pas dire pour l’instant de “recherche” si seules comptent a priori les enquêtes effectuées dans des cadres préalablement identifiables : la fameuse logique des “projets”. N’ayant pas eu de poste de recherche (donc de temps “officiel et salarié” pour la recherche) entre 2012 et 2024, je n’ai pourtant jamais cessé d’enquêter. C’est aussi de cela qu’il s’agit de témoigner. J’ai une enquête à réhabiliter dans des termes qui ne sont pas d’abord ceux de la “production d’articles”. Ils sont pourtant souvent les seuls signes évalués et comptables de nos pratiques de “bon.nes chercheur.es publiant.es”. Et si l’enquête était bien d’autres choses ? Et si les savoirs que nous portons bruissaient sous bien d’autres formes ? Et si cette expérience de l’enquête sous ses formes multiples et parfois d’abord illisibles, était précisément le creuset où je forme mes modes d’attention actuels pour les sciences et recherches participatives ?

Je vais donc raconter, mais je ne sais pas bien à partir d’où commencer. En y réfléchissant, et en croisant à nouveau aujourd’hui des ami.es et collègues d’hier, grâce au poste que j’occupe depuis février 2024 qui me permet de revenir à la recherche en tant que métier (et non à côté – ou en même temps que d’autres activités professionnelle)s, et de retrouver les sociabilités associées, je comprends qu’il me faudra finalement remonter assez loin, peut-être au temps où j’étais biologiste, ou tout du moins biologiste-en-devenir.

Auteur/autrice

  • Mélodie Faury

    Chaire "Recherche sur les sciences participatives : rôles et modalités transformatrices" - Muséum National d'Histoire Naturelle (MNHN) Docteure en Sciences de l'information et de la communication / STS (science and technology studies) Agrégée en Sciences de la Vie, de la Terre et de l’Univers


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Mélodie Faury (9 juillet 2025). Commencer à raconter – que faire importer d’un parcours et à partir de quelles lignes ? Formes des récits. Consulté le 4 décembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/14gow


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